Program zajęć z języka angielskiego dla uczniów Gimnazjum Miejskiego im. Mikołaja Kopernika w Sierpcu

Komponent III Nasza Rzeka 

Wymiar godzin:

1 godzina tygodniowo ( 15 godzin w semestrze I oraz 15 godzin w semestrze II = 30 godzin) 

Treści nauczania 

W wyniku realizowanych treści uczeń:

• wskazuje elementy środowiska, na które człowiek wpływa swoją działalnością;

• ocenia wpływ tej działalności jako pozytywny lub negatywny;

• wymienia formy ochrony w regionie;

• opowiada o krajobrazie, przyrodzie, charakterystycznych elementach poznanych form przyrody;

• uzasadnia konieczność ochrony przyrody i dbałości o środowisko;

• określa znaczenie wody w życiu człowieka;

• wskazuje najważniejsze źródła zanieczyszczenia wód w najbliższej okolicy;

• wymienia działania prowadzące do zmniejszenia zanieczyszczenia wód;

• uzasadnia konieczność zmniejszania ilości i objętości odpadów;

• wymienia przyczyny i skutki groźnych zjawisk globalnych: efektu cieplarnianego, dziury ozonowej, kwaśnych deszczów, wycinania lasów tropikalnych;

Zajęcia skierowane są do uczniów zainteresowanych poszerzeniem wiedzy z zakresu ekologii i przyrody.

Metody pracy:

• praca z mapą, atlasem, globusem,

• pogadanki ilustrowane slajdami i filmami,

• referaty opracowywane przez uczniów,

• rozwiązywanie różnego typu zadań,

• metoda projektu,

• plakaty tematyce ekologicznej

• pokazy multimedialne

• mapa mentalna.

 Rozkład materiału:

 I semestr 

1. Zajęcia organizacyjne, plan pracy grupy.

2. Zapoznanie się z podstawowymi pojęciami ekologii.

3. Ochrona środowiska wodnego („woda podstawą życia”).

4. Ochrona środowiska lądowego.

5. Efekt cieplarniany.

6. Elementy środowiska na które człowiek wpływa swoja działalnością.

7. Projekcja filmu w języku angielskim o ochronie środowiska.

8. Problem wyżywienia ludności świata.

9. Czy to używanie środków komunikacji ma wpływ na organizmy żywe?

10. Elementy środowiska lądowego- słownictwo

11. Recykling- materiały które podlegają segregacji.

12. Jakie działania ludzi powodują zmiany w przyrodzie na skalę lokalną i globalną?

13. Jak żyć zdrowo i ekologicznie?

14. Przygotowanie plakatów o tematyce ekologicznej.

15. Jak człowiek niszczy środowisko?

 II semestr 

1. Organizacje i ruchy społeczne, które walczą o zachowanie przyrody dla przyszłych pokoleń.

2. Jak żyć w  zgodzie (równowadze) z przyrodą?

3. Ochrona środowiska w najbliższym regionie.

4. Elementy środowiska wodnego - słownictwo.

5. Czy dbanie o środowisko ma sens? Debata.

6. Przygotowanie ulotek z okazji obchodów Dnia Ziemi (IV) i Dnia Ochrony Środowiska (VI).

7. Zdrowy styl życia

8. Papieros – twój wróg?

9. Opis najbliższej okolicy.

10. Tworzenie pokazu multimedialnego o tematyce ekologicznej.

11. Rady na odpady.

12. Higiena i zdrowie.

13. Podróże małe i duże – praca z mapa.

14. Formy ochrony przyrody w Polsce i na świecie.

15. Podsumowanie pracy. 

Materiały dydaktyczne: 

- mapy

- materiały autentyczne

- teksty o tematyce przyrodniczej i ekologicznej

- pokazy multimedialne

- filmy o tematyce przyrodniczej i ekologicznej

- słowniki

- dictionary of geography ( wyd. Oxford) – słownik geograficzny

- program multimedialny „Nature & the Environment” ( wyd. Edgard)

- Geography of Poland, Teresa Krynicka-Tarnacka, Grażyna Wnuk, Zofia Wojtkowicz

- książki anglojęzyczne o tematyce ekologicznej

- strony internetowe